Senin, 03 Oktober 2011
Kamis, 15 November 2007
E-LEARNING
Penerapan E-Learning SMAN1 TEGAL
di http://ict.sman1tegal.com
MENUJU PEMBELAJARAN DIGITAL
DALAM MENYONGSONG
SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL (SBI)
oleh
sudarmanto.s.pd
sman 1 tegal
Pendahuluan
Seiring dengan perkembangan Teknologi Informasi (TI) yang semakin pesat, kebutuhan akan suatu konsep dan mekanisme belajar mengajar (pendidikan) berbasis TI menjadi tidak terelakkan lagi. Konsep yang kemudian terkenal dengan sebutan e-Learning ini membawa pengaruh terjadinya proses transformasi pendidikan konvensional ke dalam bentuk digital, baik secara isi (contents) dan sistemnya. Saat ini konsep e-Learning sudah banyak diterima oleh masyarakat dunia, terbukti dengan maraknya implementasi e-Learning di lembaga pendidikan (sekolah, training dan universitas) maupun industri (Cisco System, IBM, HP, Oracle, dsb).
John Chambers yang merupakan CEO dari perusahaan Cisco System mengatakan bahwa untuk era ke depan, aplikasi dalam dunia pendidikan akan menjadi “killer application” yang sangat berpengaruh. Departemen perdagangan dan departemen pendidikan Amerika Serikat bahkan bersama-sama mencanangkan Visi 2020 berhubungan dengan konsep pendidikan berbasis Teknologi Informasi (e-Learning)
Makalah ini akan memfokuskan pembahasan pada aplikasi eLearning yang ada di SMAN 1 TEGAL dan pengembangannya.
Bagaimana seharusnya aplikasi e-Learning dikembangkan dengan menyeimbangkan antara kebutuhan pengguna dan keinginan dari pengembang. Penjelasan akan dimulai dari pengertian eLearning, mengapa kita memerlukan e-Learning dan bagaimana aplikasinya di SMA N 1 tegal.
Definisi
Istilah e-Learning mengandung pengertian yang sangat luas, sehingga banyak pakar yang menguraikan tentang definisi e-Learning dari berbagai sudut pandang. Salah satu definisi yang cukup dapat diterima banyak pihak misalnya dari Darin E. Hartley [Hartley, 2001] yang
menyatakan:
e-Learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan
tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media Internet,
Intranet atau media jaringan komputer lain.
LearnFrame.Com dalam Glossary of e-Learning Terms [Glossary, 2001] menyatakan suatu definisi yang lebih luas bahwa: e-Learning adalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media Internet, jaringan komputer, maupun komputer standalone.
Definisi lain e-Learning dengan berbagai sudut pandang dapat dipelajari secara lengkap dari:
http://www.google.com/search?num=30&hl=en&lr=&ie=UTF-8&oe=UTF-8&q=define%3A%20e-learning
Dari puluhan atau bahkan ratusan definisi yang muncul dapat kita simpulkan bahwa system atau konsep pendidikan yang memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar dapat disebut sebagai suatu e-Learning.
Keuntungan Menggunakan e-Learning
Keuntungan menggunakan e-Learning diantaranya adalah sebagai berikut:
• Menghemat waktu proses belajar mengajar
• Mengurangi biaya perjalanan
• Menghemat biaya pendidikan secara keseluruhan (infrastruktur, peralatan, buku-buku)
• Menjangkau wilayah geografis yang lebih luas
• Melatih pembelajar lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan
• memperkenalkan teknologi informasi kepada siswa
Aplikasi e-Learning Di SMA N 1 Tegal
Uraian singkat tentang perkembangan e-Learning dari masa ke masa adalah seperti di bawah Era dimana mulai bermunculan aplikasi e-Learning yang berjalan dalam PC standalone ataupun berbentuk kemasan CD-ROM. Isi berupa materi dalam bentuk tulisan maupun multimedia (video dan audio) dalam format MOV, MPEG-1 atau AVI. Perusahaan perangkat lunak Macromedia mengeluarkan tool pengembangan bernama Authorware, sedangkan Asymetrix (sekarang bernama Click2learn) juga mengembangkan perangkat lunak bernama Toolbook.
Seiring dengan mulai diterimanya CBT oleh masyarakat, sejak tahun 1994 muncul CBT dalam bentuk paket-paket yang lebih menarik dan diproduksi secara massal.
Seiring dengan perkembangan teknologi internet di dunia, masyarakat dunia mulai terkoneksi dengan Internet. Kebutuhan akan informasi yang cepat diperoleh menjadi mutlak, dan jarak serta lokasi bukanlah halangan lagi. Disinilah muncul sebutan Learning Management System atau biasa disingkat dengan LMS. Perkembangan LMS yang semakin pesat membuat pemikiran baru untuk mengatasi masalah interoperability antar LMS yang ada dengan suatu standard. Standard yang muncul misalnya adalah standard yang dikeluarkan oleh AICC (Airline Industry CBT Committee), IMS, IEEE LOM, ARIADNE, dsb.
Perkembangan LMS menuju ke aplikasi e-Learning berbasis Web secara total, baik untuk pembelajar (learner) maupun administrasi belajar mengajarnya. LMS mulai digabungkan dengan situs-situs portal yang pada saat ini boleh dikata menjadi barometer situs-situs informasi, majalah, dan surat kabar dunia. Isi juga semakin kaya dengan berpaduan multimedia, video streaming, serta penampilan interaktif dalam berbagai pilihan format data yang lebih standard, berukuran kecil dan stabil.
Strategi Pengembangan e-Learning
Dari sebuah studi tahun 2000 yang dilakukan oleh Forrester Group kepada 40 perusahaan besar menunjukkan bahwa sebagian besar pekerja (lebih dari 68%) menolak untuk
mengikuti pelatihan/kursus yang menggunakan konsep e-Learning. Ketika e-Learning itu diwajibkan kepada mereka 30% menolak untuk mengikuti [Dublin, 2003]. Sedangkan studi lain mengindikasikan bahwa dari orang-orang yang mendaftar untuk mengikuti e-Learning, 50-80% tidak pernah menyelesaikannya sampai akhir [Delio, 2000].
Dari berbagai literatur yang ada, kegagalan e-Learning sebagian besar diakibatkan oleh kegagalan dalam analisa kebutuhan yang mengandung pengertian bahwa pengembang tidak berhasil meng-capture apa sebenarnya kebutuhan dari pengguna (user needs).
Hasil dari proses analisa kebutuhan (requirements analysis) pengguna diterjemahkan sebagai fitur-fitur yang sebaiknya masuk dalam sistem e-Learning yang kita kembangkan. Sebagai pedoman fitur-fitur yang biasanya disediakan dalam sistem e-learning adalah seperti di bawah. Contoh di bawah belum tentu melingkupi seluruh kebutuhan pengguna. Demikian juga belum tentu sebuah sistem e-Learning harus memasukkan semua fitur-fitur di bawah.
Kembangkan sistem berdasarkan kepada kebutuhan pengguna yang sebenarnya (user needs).
1. Informasi tentang unit-unit terkait dalam proses belajar mengajar
• Tujuan dan sasaran
• Silabus
• Metode pengajaran
• Jadwal kuliah
• Tugas
• Jadwal Ujian
• Daftar referensi atau bahan bacaan
• Profil dan kontak pengajar
2. Kemudahan akses ke sumber referensi
• Diktat dan catatan kuliah
• Bahan presentasi
• Contoh ujian yang lalu
• FAQ (frequently asked questions)
• Sumber-sumber referensi untuk pengerjaan tugas
• Situs-situs bermanfaaat
• Artikel-artikel dalam jurnal online
3. Komunikasi dalam kelas
• Forum diskusi online
• Mailing list diskusi
• Papan pengumuman yang menyediakan informasi (perubahan jadwal kuliah, informasi tugas dan deadline-nya)
4. Sarana untuk melakukan kerja kelompok
• Sarana untuk sharing file dan direktori dalam kelompok
• Sarana diskusi untuk mengerjakan tugas daam kelompok
5. Sistem ujian online dan pengumpulan feedback
Permasalahan Yang Ada
Dari hasil pengamatan selama ini, beberapa masalah yang rata-rata melanda situs eLearning di Indonesia termasuk di SMAN 1 TEGAL adalah sebagai berikut.
1. Konsep dan agenda program yang tidak tersusun dengan baik dan jelas, cenderung asal jadi dan keberlanjutan program tidak mendapatkan porsi penting.
2. Pendesainan web dan pengelolaannya tidak dikerjakan secara profesional.
3. Tidak dilakukan update yang kontinyu, padahal ini adalah nyawa dari sebuah situs eLearning. Tanpa konsistensi update, situs kita akan ditinggal pengguna/pembaca.
4. Tema dan materi yang disajikan tidak terpadu dan komprehensif, tidak ada materi andalan, materi ditampilkan apa adanya tanpa editing dan layouting.
5. Para penulis dan juga pengelola tidak termotivasi untuk berkontribusi lebih lanjut, dikarenakan tidak ada penghargaan, income atau side effect dari keaktifan mengelola dan menulis
Strategi Baru Pengelolaan
1. Melakukan Survey, Menyusun Agenda Umum, Rencana ke Depan, dan Mulai Mengelola Situs eLearning Gratis
Agenda umum dan grand design ke depan harus disusun terlebih dahulu. Lakukan pendataan dan analisa matang terhadap “bidang apa” yang akan dikerjakan, “siapa pengguna”, “siapa penulis”, dan “rencana jangka pendek dan panjang”. Lakukan survey terhadap komunitas yang bidangnya akan kita garap, ini bisa dilakukan melalui situs komunitas, mailing list/milis (di yahoogroups.com atau di server lain). Idealnya, seorang pengelola situs eLearning adalah orang yang memiliki kompetensi inti pada bidang tersebut, meskipun tidak menutup kemungkinan sistem kolaborasi dengan pakar pada bidang yang akan kita garap. Buat prototipe dan mulai lakukan pendesainan awal situs. Jangan terlalu memperberat situs dengan image atau animasi yang tidak perlu. Sederhana tapi menarik adalah resep dasar pendesainan web.
2. Menyajikan Tema dan Materi Terpadu dan Komprehensif, Materi Dibuat Semenarik Mungkin
Persiapkan tema materi yang komprehensif, dari pengenalan bidang sampai tingkat lanjut. Persiapkan materi andalan, dimana pengguna tidak bisa mendapatkan dari situs lain (strategi anti kerumunan). Sajikan materi semenarik mungkin, hias materi dengan image yang ringan namun menawan, membuat pengguna betah membaca tulisan dan mengunjungi situs. Tawarkan kepada individu-individu yang kompeten dan aktif berdiskusi dan menulis di komunitas (situs atau milis) tersebut untuk berkontribusi menulis. Tulisan dari figur individu dan tokoh di milis akan membawa side effect dan menarik penulis lain untuk berkontribusi ke situs eLearning kita. Apabila masih sulit mendapatkan tulisan, awali dengan daur ulang tulisan-tulisan menarik yang ada.
3. Kenalkan Situs Tersebut ke Berbagai Komunitas Yang Berhubungan, Daftarkan ke Search Engine Dunia maupun Indonesia
Daftarkan diri ke milis komunitas, masuk dan aktif diskusi dengan tema yang ada. Perkenalkan proyek situs eLearning gratis kita, dan usahakan dia menjadi isu diskusi di dalam milis komunitas. Lakukan gerilya dan ajakan mengunjungi dan berkontribusi menulis ke individu maupun komunitas secara umum. Dan jangan lupa mengirimkan update materi secara kontinyu. Daftarkan ke search engine dunia (google.com, yahoo.com, altavista.com, dsb) maupun indonesia (searchindonesia.com, catcha.com, indocenter.co.id, dsb.) untuk menangkap pengguna yang melakukan pencarian dan penjelajahan lewat search engine tersebut. Di SMAN 1 TEGAL dikenalkan pada saat orientasi siswa baru dan pada mata pelajaran TIK
4. Pikirkan Strategi untuk Mendapatkan Pemasukan Dana
Bagaimanapun ini adalah faktor cukup penting untuk menjaga kontinyuitas dan keberlangsungan proyek situs eLearning kita. Dengan pemasukan dana tersebut, kita bisa memberi reward uang ke penulis dan pengelola. Beberapa cara yang bisa kita tempuh dalam mendapatkan pemasukkan dana adalah dengan:
• membuka penawaran banner sponsor,
• melakukan penjajagan ke penerbit buku untuk menerbitkan materi berseri di situs tersebut,
• kita bisa bergerak lebih jauh dengan membuka training atau kursus di bidang yang kita garap.
Pemasukan dana sementara ini untuk SMAN 1 TEGAL memanfaatkan sms gateway di http://sekolah-kita.net/sms
5. Harus Ada Satu atau Dua Orang yang Berkonsentrasi untuk Mengelola, Mengkoordinir dan Mendapatkan Pemasukan Tetap dari Situs eLearning
Kita bisa belajar dari kisah sukses perjuangan Paul J Deitel dan Harvey M. Deitel sebagai penulis buku yang sangat produktif dan kemudian mendirikan perusahaan Deitel & Associates, Inc. Situs eLearning kita disamping memberi materi pembelajaran kepada pengguna dan pembaca, diharapkan juga dapat membuka lowongan kerja dan pemasukkan bagi para penulis. Para penulis yang tertarik dan berkonsentrasi untuk produktif menulis bisa kita beri kesempatan untuk mengelola penuh situs eLearning gratis tersebut. Versi lengkap dari tulisan-tulisan berserinya bisa diterbitkan dalam bentuk buku. Sehingga penulis bisa mendapat income dengan bekerja sebagai penulis, trainer, atau usaha lain yang dilakukan.
6. Manajemen Yang Baik Terhadap SDM (Penulis, Pengelola) dan Pembaca
Jangan lupakan manajemen SDM yang ada, baik itu pengelola, penulis maupun pembaca. Pada saat belum bisa memberi reward uang kepada penulis, beri reward dengan penulisan kolom pengenalan penulis. Beri motivasi terus kepada penulis dan pengelola untuk selalu produktif. Menjaga hubungan dengan pembaca dan penguna situs kita bisa dilakukan dengan adanya forum diskusi, milis, buku tamu, dsb. Usahakan pembaca mempunyai keterikatan dengan kita. Apabila dana memungkinkan, lakukan perlombaan menulis atau program beasiswa kepada mahasiswa/pelajar tidak mampu yang mau produktif menulis di situs eLearning kita.
Tiada keberhasilan tanpa kerja keras. Disamping mimpi, konsepsi dan gagasan, dituntut juga jiwa pioner, berani berkorban dan kerja keras dalam mengimplementasikan hal-hal diatas. Penulis yakin bahwa perjuangan mengembangkan eLearning akan berefek ganda. Bagi pembaca merupakan wadah dalam belajar dan mendapatkan ilmu pengetahuan. Bagi penulis dan pengelola bisa sebagai saluran menuangkan ekspresi diri, mengembangkan kompetensi inti keilmuan, dan juga sebagai sumber pendapatan baru.
Knowledge based community (komunitas berbasis ilmu pengetahuan) tidak hanya tergantung kepada pemerintah tetapi juga kepada tangan-tangan kita, khususnya kepada komunitas TI untuk memberi solusi terbaik, murah, mudah dan bermanfaat untuk semua orang dari segala lapisan.
Penutup
Makalah ini memberikan sebuah pengantar tentang e-Learning dan pengembangannya. Sistem e-Learning adalah mutlak diperlukan untuk mengantisipasi perkembangan jaman dengan dukungan Teknologi Informasi dimana semua menuju ke era digital, baik mekanisme maupun konten. Pengembangan sistem e-Learning sistem harus didahului dengan melakukan analisa terhadap kebutuhan dari pengguna (user needs). Sesuai dengan paradigma rekayasa sistem dan perangkat lunak, kebutuhan dari pengguna ini memiliki kedudukan tertinggi, dan merupakan dasar kreasi dan kerja pengembang. Ini semua untuk mencegah terjadinya kegagalan implementasi dari sistem e-learning yang sebagian besar diakibatkan bahwa sistem yang dikembangkan tidak sesuai dengan apa yang sebenarnya dibutuhkan oleh pengguna.
Referensi
[Dublin , 2003] Dublin, L. and Cross, J., Implementing eLearning: getting the most from
your elearning investment, the ASTD International Conference, May 2003.
[Delio, 2000] Michelle Delio, Report: Online Training ‘Boring’, Wired News, located
at www.wired.com/news/business/0,1367,38504,00.html
[Glossary, 2001] Glossary of e-Learning Terms, LearnFrame.Com, 2001.
[Hartley, 2001] Darin E. Hartley, Selling e-Learning, American Society for Training and
Development, 2001.
[Cross, 2002] Jay Cross and Ian Hamilton, Beyond eLearning, Internet Time Group,
[Romi, 2003a] Romi Satria Wahono, Strategi Baru Pengelolaan Situs eLearning Gratis,
IlmuKomputer.Com, 2003.
[Romi, 2003b] Romi Satria Wahono, Spiralisasi Pengetahuan: Teknik Menghidupkan
Pengetahuan Kita, IlmuKomputer.Com, 2003.
[Romi, 2004a] Romi Satria Wahono, Strategi Membangun Komunitas Maya: Studi Kasus
IlmuKomputer.Com, Seminar MIFTA 2004: Urgensi Penggunaan IT Sebagai Upaya
Akselerasi Menuju Kemajuan Umat, MIFTA, June 03 2004.
[Vision, 2002] Vision 2020: Transforming Education and Training Through Advanced
Technologies, U.S. Department of Commerce, www.ta.doc.gov, 2002.
Lampiran tentang
Situs e-learning SMAN 1 TEGAL di http://ict.sman1tegal.com
http://ict.sman1tegal.com/ adalah suatu aplikasi yang memungkinkan terjadinya proses belajar mengajar secara elektronik. Dimana guru dan siswa dapat saling berinteraksi melalui dunia maya (web). Seorang siswa yang ingin mengcopy materi yang pada saat pelajaran dikelas dapat di Download di web ini. Atau para siswa yang ingin mencari informasi yang berkaitan dengan pokok bahasan tertentu dapat mengakses tanpa harus mencari-cari alamat web karena di web ini sudah terlink kan dengan web-web yang ada kaitannya dengan materi tersebut. Dengan menggunakan web ICT, guru dapat mengirimkan berita, jurnal dan materi pelajaran, mengupload soal dan lain-lain.
Berbagai macam fasilitas yang tersedia di halaman web ini diantaranya:
1. Diktat materi pelajaran
2. Soal-soal yang dikerjakan secara on-line
3. forum diskusi
4. fasilitas chating
5. tugas tugas
6. berita dll
Bagaimana kita dapat mengakses web ini ?
Situs ini tidak bersifat terbuka, sehingga seseorang yang ingin memanfaatkan situs ini harus mendaftar terlebih dahulu. (syarat pendaftar, harus sudah memiliki alamat e-mail yang masih aktif.)
Alamat email bebas bisa di yahoo,gmail,plasa, telkomnet ataupun yang lainnya.kemudian
Bukalah browser internet kesayangan Anda dan bukalah http://ict.sman1tegal.com/. Anda akan mendapatkan halaman sebagai berikut:
Jika anda baru masuk situs ini maka langkah pertama yang harus dilakukan adalah daftar dulu diri anda. Caranya adalah klik link (login) yang berada di kanan atas, kemudian akan masuk ke halaman pendaftaran berikut.
Setelah masuk he halaman tersebut silahkan klik untuk daftar jadi anggota baru atau klik anggota baru. Selanjutnya akan masuk ke halaman pengisian formulir berikut ini
silahkan mengisi isian diatas:
Nama pengguna: silahkan isi dengan nama singkat anda
Password : isikan password anda
Nama pengguna dan password akan selalu digunakan jika anda mengakses web ini. Untuk itu jangan sampai lupa nama pengguna dan password anda.
Alamat e mail : isikan alamat email anda yang masih aktif (alamat e mail bebas)
E mail (lagi) : isikan alamat email sekali lagi sebagai konfirmasi
Nama depan : isikan nama depan anda (nama sesuai dengan absensi)
Nama belakang : isikan nama belakang anda (Isikan sesuai nama asli anda) jika nama bukan nama asli/ samaran maka dianggap bukan siswa sman 1, sehingga oleh admin akan di hapus.
Kota : Tegal
Negara : indonesia
Kemudian klik buat keanggotaan baru, Jika masih ada kesalahan seperti di bawah ini
Jika muncul text yang berwarna merah seperti diatas, ini berarti nama tersebut sudah di pakai orang lain dan alamat e-mail tersebut sudah didaftarkan oleh orang lain, silahkan ganti nama pengguna.kemudian masuk kehalaman berikut ini
kemudian klik lanjut, silahkan anda coba login dengan nama pengguna dan password seperti yang telah anda tuliskan di atas.
No
muncul kotak pesan kemudian klik
jika masih muncul konfirmasi seperti diatas maka alternatifnya anda masuk lewat email yang anda isikan pada saat mengisi Formulir.
Sebagai Contoh, halaman e-mail yang di yahoo.com
atau yang diplasa.com seperti di bawah ini
silahkan anda buka e-mail kiriman dari team ICT SMAN 1 TEGAL
email yang dikirim oleh team ICT sman 1tegal, kurang lebihnya demikian
silahkan anda klik link yang menghubungkan dengan alamat http://ict.sman1tegal.com, akan masuk secara otomatis.
anda telah berhasil mendaftarkan diri. Silahkan jelajahi pelajaran yang anda inginkan. Jika anda mendapatkan tugas mata pelajaran tertentu maka anda harus masuk ke pelajaran tersebut.
~ Silahkan mencoba
Seiring dengan perkembangan Teknologi Informasi (TI) yang semakin pesat, kebutuhan akan suatu konsep dan mekanisme belajar mengajar (pendidikan) berbasis TI menjadi tidak terelakkan lagi. Konsep yang kemudian terkenal dengan sebutan e-Learning ini membawa pengaruh terjadinya proses transformasi pendidikan konvensional ke dalam bentuk digital, baik secara isi (contents) dan sistemnya. Saat ini konsep e-Learning sudah banyak diterima oleh masyarakat dunia, terbukti dengan maraknya implementasi e-Learning di lembaga pendidikan (sekolah, training dan universitas) maupun industri (Cisco System, IBM, HP, Oracle, dsb).
John Chambers yang merupakan CEO dari perusahaan Cisco System mengatakan bahwa untuk era ke depan, aplikasi dalam dunia pendidikan akan menjadi “killer application” yang sangat berpengaruh. Departemen perdagangan dan departemen pendidikan Amerika Serikat bahkan bersama-sama mencanangkan Visi 2020 berhubungan dengan konsep pendidikan berbasis Teknologi Informasi (e-Learning)
Makalah ini akan memfokuskan pembahasan pada aplikasi eLearning yang ada di SMAN 1 TEGAL dan pengembangannya.
Bagaimana seharusnya aplikasi e-Learning dikembangkan dengan menyeimbangkan antara kebutuhan pengguna dan keinginan dari pengembang. Penjelasan akan dimulai dari pengertian eLearning, mengapa kita memerlukan e-Learning dan bagaimana aplikasinya di SMA N 1 tegal.
Definisi
Istilah e-Learning mengandung pengertian yang sangat luas, sehingga banyak pakar yang menguraikan tentang definisi e-Learning dari berbagai sudut pandang. Salah satu definisi yang cukup dapat diterima banyak pihak misalnya dari Darin E. Hartley [Hartley, 2001] yang
menyatakan:
e-Learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan
tersampaikannya bahan ajar ke siswa dengan menggunakan media Internet,
Intranet atau media jaringan komputer lain.
LearnFrame.Com dalam Glossary of e-Learning Terms [Glossary, 2001] menyatakan suatu definisi yang lebih luas bahwa: e-Learning adalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media Internet, jaringan komputer, maupun komputer standalone.
Definisi lain e-Learning dengan berbagai sudut pandang dapat dipelajari secara lengkap dari:
http://www.google.com/search?num=30&hl=en&lr=&ie=UTF-8&oe=UTF-8&q=define%3A%20e-learning
Dari puluhan atau bahkan ratusan definisi yang muncul dapat kita simpulkan bahwa system atau konsep pendidikan yang memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar dapat disebut sebagai suatu e-Learning.
Keuntungan Menggunakan e-Learning
Keuntungan menggunakan e-Learning diantaranya adalah sebagai berikut:
• Menghemat waktu proses belajar mengajar
• Mengurangi biaya perjalanan
• Menghemat biaya pendidikan secara keseluruhan (infrastruktur, peralatan, buku-buku)
• Menjangkau wilayah geografis yang lebih luas
• Melatih pembelajar lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan
• memperkenalkan teknologi informasi kepada siswa
Aplikasi e-Learning Di SMA N 1 Tegal
Uraian singkat tentang perkembangan e-Learning dari masa ke masa adalah seperti di bawah Era dimana mulai bermunculan aplikasi e-Learning yang berjalan dalam PC standalone ataupun berbentuk kemasan CD-ROM. Isi berupa materi dalam bentuk tulisan maupun multimedia (video dan audio) dalam format MOV, MPEG-1 atau AVI. Perusahaan perangkat lunak Macromedia mengeluarkan tool pengembangan bernama Authorware, sedangkan Asymetrix (sekarang bernama Click2learn) juga mengembangkan perangkat lunak bernama Toolbook.
Seiring dengan mulai diterimanya CBT oleh masyarakat, sejak tahun 1994 muncul CBT dalam bentuk paket-paket yang lebih menarik dan diproduksi secara massal.
Seiring dengan perkembangan teknologi internet di dunia, masyarakat dunia mulai terkoneksi dengan Internet. Kebutuhan akan informasi yang cepat diperoleh menjadi mutlak, dan jarak serta lokasi bukanlah halangan lagi. Disinilah muncul sebutan Learning Management System atau biasa disingkat dengan LMS. Perkembangan LMS yang semakin pesat membuat pemikiran baru untuk mengatasi masalah interoperability antar LMS yang ada dengan suatu standard. Standard yang muncul misalnya adalah standard yang dikeluarkan oleh AICC (Airline Industry CBT Committee), IMS, IEEE LOM, ARIADNE, dsb.
Perkembangan LMS menuju ke aplikasi e-Learning berbasis Web secara total, baik untuk pembelajar (learner) maupun administrasi belajar mengajarnya. LMS mulai digabungkan dengan situs-situs portal yang pada saat ini boleh dikata menjadi barometer situs-situs informasi, majalah, dan surat kabar dunia. Isi juga semakin kaya dengan berpaduan multimedia, video streaming, serta penampilan interaktif dalam berbagai pilihan format data yang lebih standard, berukuran kecil dan stabil.
Strategi Pengembangan e-Learning
Dari sebuah studi tahun 2000 yang dilakukan oleh Forrester Group kepada 40 perusahaan besar menunjukkan bahwa sebagian besar pekerja (lebih dari 68%) menolak untuk
mengikuti pelatihan/kursus yang menggunakan konsep e-Learning. Ketika e-Learning itu diwajibkan kepada mereka 30% menolak untuk mengikuti [Dublin, 2003]. Sedangkan studi lain mengindikasikan bahwa dari orang-orang yang mendaftar untuk mengikuti e-Learning, 50-80% tidak pernah menyelesaikannya sampai akhir [Delio, 2000].
Dari berbagai literatur yang ada, kegagalan e-Learning sebagian besar diakibatkan oleh kegagalan dalam analisa kebutuhan yang mengandung pengertian bahwa pengembang tidak berhasil meng-capture apa sebenarnya kebutuhan dari pengguna (user needs).
Hasil dari proses analisa kebutuhan (requirements analysis) pengguna diterjemahkan sebagai fitur-fitur yang sebaiknya masuk dalam sistem e-Learning yang kita kembangkan. Sebagai pedoman fitur-fitur yang biasanya disediakan dalam sistem e-learning adalah seperti di bawah. Contoh di bawah belum tentu melingkupi seluruh kebutuhan pengguna. Demikian juga belum tentu sebuah sistem e-Learning harus memasukkan semua fitur-fitur di bawah.
Kembangkan sistem berdasarkan kepada kebutuhan pengguna yang sebenarnya (user needs).
1. Informasi tentang unit-unit terkait dalam proses belajar mengajar
• Tujuan dan sasaran
• Silabus
• Metode pengajaran
• Jadwal kuliah
• Tugas
• Jadwal Ujian
• Daftar referensi atau bahan bacaan
• Profil dan kontak pengajar
2. Kemudahan akses ke sumber referensi
• Diktat dan catatan kuliah
• Bahan presentasi
• Contoh ujian yang lalu
• FAQ (frequently asked questions)
• Sumber-sumber referensi untuk pengerjaan tugas
• Situs-situs bermanfaaat
• Artikel-artikel dalam jurnal online
3. Komunikasi dalam kelas
• Forum diskusi online
• Mailing list diskusi
• Papan pengumuman yang menyediakan informasi (perubahan jadwal kuliah, informasi tugas dan deadline-nya)
4. Sarana untuk melakukan kerja kelompok
• Sarana untuk sharing file dan direktori dalam kelompok
• Sarana diskusi untuk mengerjakan tugas daam kelompok
5. Sistem ujian online dan pengumpulan feedback
Permasalahan Yang Ada
Dari hasil pengamatan selama ini, beberapa masalah yang rata-rata melanda situs eLearning di Indonesia termasuk di SMAN 1 TEGAL adalah sebagai berikut.
1. Konsep dan agenda program yang tidak tersusun dengan baik dan jelas, cenderung asal jadi dan keberlanjutan program tidak mendapatkan porsi penting.
2. Pendesainan web dan pengelolaannya tidak dikerjakan secara profesional.
3. Tidak dilakukan update yang kontinyu, padahal ini adalah nyawa dari sebuah situs eLearning. Tanpa konsistensi update, situs kita akan ditinggal pengguna/pembaca.
4. Tema dan materi yang disajikan tidak terpadu dan komprehensif, tidak ada materi andalan, materi ditampilkan apa adanya tanpa editing dan layouting.
5. Para penulis dan juga pengelola tidak termotivasi untuk berkontribusi lebih lanjut, dikarenakan tidak ada penghargaan, income atau side effect dari keaktifan mengelola dan menulis
Strategi Baru Pengelolaan
1. Melakukan Survey, Menyusun Agenda Umum, Rencana ke Depan, dan Mulai Mengelola Situs eLearning Gratis
Agenda umum dan grand design ke depan harus disusun terlebih dahulu. Lakukan pendataan dan analisa matang terhadap “bidang apa” yang akan dikerjakan, “siapa pengguna”, “siapa penulis”, dan “rencana jangka pendek dan panjang”. Lakukan survey terhadap komunitas yang bidangnya akan kita garap, ini bisa dilakukan melalui situs komunitas, mailing list/milis (di yahoogroups.com atau di server lain). Idealnya, seorang pengelola situs eLearning adalah orang yang memiliki kompetensi inti pada bidang tersebut, meskipun tidak menutup kemungkinan sistem kolaborasi dengan pakar pada bidang yang akan kita garap. Buat prototipe dan mulai lakukan pendesainan awal situs. Jangan terlalu memperberat situs dengan image atau animasi yang tidak perlu. Sederhana tapi menarik adalah resep dasar pendesainan web.
2. Menyajikan Tema dan Materi Terpadu dan Komprehensif, Materi Dibuat Semenarik Mungkin
Persiapkan tema materi yang komprehensif, dari pengenalan bidang sampai tingkat lanjut. Persiapkan materi andalan, dimana pengguna tidak bisa mendapatkan dari situs lain (strategi anti kerumunan). Sajikan materi semenarik mungkin, hias materi dengan image yang ringan namun menawan, membuat pengguna betah membaca tulisan dan mengunjungi situs. Tawarkan kepada individu-individu yang kompeten dan aktif berdiskusi dan menulis di komunitas (situs atau milis) tersebut untuk berkontribusi menulis. Tulisan dari figur individu dan tokoh di milis akan membawa side effect dan menarik penulis lain untuk berkontribusi ke situs eLearning kita. Apabila masih sulit mendapatkan tulisan, awali dengan daur ulang tulisan-tulisan menarik yang ada.
3. Kenalkan Situs Tersebut ke Berbagai Komunitas Yang Berhubungan, Daftarkan ke Search Engine Dunia maupun Indonesia
Daftarkan diri ke milis komunitas, masuk dan aktif diskusi dengan tema yang ada. Perkenalkan proyek situs eLearning gratis kita, dan usahakan dia menjadi isu diskusi di dalam milis komunitas. Lakukan gerilya dan ajakan mengunjungi dan berkontribusi menulis ke individu maupun komunitas secara umum. Dan jangan lupa mengirimkan update materi secara kontinyu. Daftarkan ke search engine dunia (google.com, yahoo.com, altavista.com, dsb) maupun indonesia (searchindonesia.com, catcha.com, indocenter.co.id, dsb.) untuk menangkap pengguna yang melakukan pencarian dan penjelajahan lewat search engine tersebut. Di SMAN 1 TEGAL dikenalkan pada saat orientasi siswa baru dan pada mata pelajaran TIK
4. Pikirkan Strategi untuk Mendapatkan Pemasukan Dana
Bagaimanapun ini adalah faktor cukup penting untuk menjaga kontinyuitas dan keberlangsungan proyek situs eLearning kita. Dengan pemasukan dana tersebut, kita bisa memberi reward uang ke penulis dan pengelola. Beberapa cara yang bisa kita tempuh dalam mendapatkan pemasukkan dana adalah dengan:
• membuka penawaran banner sponsor,
• melakukan penjajagan ke penerbit buku untuk menerbitkan materi berseri di situs tersebut,
• kita bisa bergerak lebih jauh dengan membuka training atau kursus di bidang yang kita garap.
Pemasukan dana sementara ini untuk SMAN 1 TEGAL memanfaatkan sms gateway di http://sekolah-kita.net/sms
5. Harus Ada Satu atau Dua Orang yang Berkonsentrasi untuk Mengelola, Mengkoordinir dan Mendapatkan Pemasukan Tetap dari Situs eLearning
Kita bisa belajar dari kisah sukses perjuangan Paul J Deitel dan Harvey M. Deitel sebagai penulis buku yang sangat produktif dan kemudian mendirikan perusahaan Deitel & Associates, Inc. Situs eLearning kita disamping memberi materi pembelajaran kepada pengguna dan pembaca, diharapkan juga dapat membuka lowongan kerja dan pemasukkan bagi para penulis. Para penulis yang tertarik dan berkonsentrasi untuk produktif menulis bisa kita beri kesempatan untuk mengelola penuh situs eLearning gratis tersebut. Versi lengkap dari tulisan-tulisan berserinya bisa diterbitkan dalam bentuk buku. Sehingga penulis bisa mendapat income dengan bekerja sebagai penulis, trainer, atau usaha lain yang dilakukan.
6. Manajemen Yang Baik Terhadap SDM (Penulis, Pengelola) dan Pembaca
Jangan lupakan manajemen SDM yang ada, baik itu pengelola, penulis maupun pembaca. Pada saat belum bisa memberi reward uang kepada penulis, beri reward dengan penulisan kolom pengenalan penulis. Beri motivasi terus kepada penulis dan pengelola untuk selalu produktif. Menjaga hubungan dengan pembaca dan penguna situs kita bisa dilakukan dengan adanya forum diskusi, milis, buku tamu, dsb. Usahakan pembaca mempunyai keterikatan dengan kita. Apabila dana memungkinkan, lakukan perlombaan menulis atau program beasiswa kepada mahasiswa/pelajar tidak mampu yang mau produktif menulis di situs eLearning kita.
Tiada keberhasilan tanpa kerja keras. Disamping mimpi, konsepsi dan gagasan, dituntut juga jiwa pioner, berani berkorban dan kerja keras dalam mengimplementasikan hal-hal diatas. Penulis yakin bahwa perjuangan mengembangkan eLearning akan berefek ganda. Bagi pembaca merupakan wadah dalam belajar dan mendapatkan ilmu pengetahuan. Bagi penulis dan pengelola bisa sebagai saluran menuangkan ekspresi diri, mengembangkan kompetensi inti keilmuan, dan juga sebagai sumber pendapatan baru.
Knowledge based community (komunitas berbasis ilmu pengetahuan) tidak hanya tergantung kepada pemerintah tetapi juga kepada tangan-tangan kita, khususnya kepada komunitas TI untuk memberi solusi terbaik, murah, mudah dan bermanfaat untuk semua orang dari segala lapisan.
Penutup
Makalah ini memberikan sebuah pengantar tentang e-Learning dan pengembangannya. Sistem e-Learning adalah mutlak diperlukan untuk mengantisipasi perkembangan jaman dengan dukungan Teknologi Informasi dimana semua menuju ke era digital, baik mekanisme maupun konten. Pengembangan sistem e-Learning sistem harus didahului dengan melakukan analisa terhadap kebutuhan dari pengguna (user needs). Sesuai dengan paradigma rekayasa sistem dan perangkat lunak, kebutuhan dari pengguna ini memiliki kedudukan tertinggi, dan merupakan dasar kreasi dan kerja pengembang. Ini semua untuk mencegah terjadinya kegagalan implementasi dari sistem e-learning yang sebagian besar diakibatkan bahwa sistem yang dikembangkan tidak sesuai dengan apa yang sebenarnya dibutuhkan oleh pengguna.
Referensi
[Dublin , 2003] Dublin, L. and Cross, J., Implementing eLearning: getting the most from
your elearning investment, the ASTD International Conference, May 2003.
[Delio, 2000] Michelle Delio, Report: Online Training ‘Boring’, Wired News, located
at www.wired.com/news/business/0,1367,38504,00.html
[Glossary, 2001] Glossary of e-Learning Terms, LearnFrame.Com, 2001.
[Hartley, 2001] Darin E. Hartley, Selling e-Learning, American Society for Training and
Development, 2001.
[Cross, 2002] Jay Cross and Ian Hamilton, Beyond eLearning, Internet Time Group,
[Romi, 2003a] Romi Satria Wahono, Strategi Baru Pengelolaan Situs eLearning Gratis,
IlmuKomputer.Com, 2003.
[Romi, 2003b] Romi Satria Wahono, Spiralisasi Pengetahuan: Teknik Menghidupkan
Pengetahuan Kita, IlmuKomputer.Com, 2003.
[Romi, 2004a] Romi Satria Wahono, Strategi Membangun Komunitas Maya: Studi Kasus
IlmuKomputer.Com, Seminar MIFTA 2004: Urgensi Penggunaan IT Sebagai Upaya
Akselerasi Menuju Kemajuan Umat, MIFTA, June 03 2004.
[Vision, 2002] Vision 2020: Transforming Education and Training Through Advanced
Technologies, U.S. Department of Commerce, www.ta.doc.gov, 2002.
Lampiran tentang
Situs e-learning SMAN 1 TEGAL di http://ict.sman1tegal.com
http://ict.sman1tegal.com/ adalah suatu aplikasi yang memungkinkan terjadinya proses belajar mengajar secara elektronik. Dimana guru dan siswa dapat saling berinteraksi melalui dunia maya (web). Seorang siswa yang ingin mengcopy materi yang pada saat pelajaran dikelas dapat di Download di web ini. Atau para siswa yang ingin mencari informasi yang berkaitan dengan pokok bahasan tertentu dapat mengakses tanpa harus mencari-cari alamat web karena di web ini sudah terlink kan dengan web-web yang ada kaitannya dengan materi tersebut. Dengan menggunakan web ICT, guru dapat mengirimkan berita, jurnal dan materi pelajaran, mengupload soal dan lain-lain.
Berbagai macam fasilitas yang tersedia di halaman web ini diantaranya:
1. Diktat materi pelajaran
2. Soal-soal yang dikerjakan secara on-line
3. forum diskusi
4. fasilitas chating
5. tugas tugas
6. berita dll
Bagaimana kita dapat mengakses web ini ?
Situs ini tidak bersifat terbuka, sehingga seseorang yang ingin memanfaatkan situs ini harus mendaftar terlebih dahulu. (syarat pendaftar, harus sudah memiliki alamat e-mail yang masih aktif.)
Alamat email bebas bisa di yahoo,gmail,plasa, telkomnet ataupun yang lainnya.kemudian
Bukalah browser internet kesayangan Anda dan bukalah http://ict.sman1tegal.com/. Anda akan mendapatkan halaman sebagai berikut:
Jika anda baru masuk situs ini maka langkah pertama yang harus dilakukan adalah daftar dulu diri anda. Caranya adalah klik link (login) yang berada di kanan atas, kemudian akan masuk ke halaman pendaftaran berikut.
Setelah masuk he halaman tersebut silahkan klik untuk daftar jadi anggota baru atau klik anggota baru. Selanjutnya akan masuk ke halaman pengisian formulir berikut ini
silahkan mengisi isian diatas:
Nama pengguna: silahkan isi dengan nama singkat anda
Password : isikan password anda
Nama pengguna dan password akan selalu digunakan jika anda mengakses web ini. Untuk itu jangan sampai lupa nama pengguna dan password anda.
Alamat e mail : isikan alamat email anda yang masih aktif (alamat e mail bebas)
E mail (lagi) : isikan alamat email sekali lagi sebagai konfirmasi
Nama depan : isikan nama depan anda (nama sesuai dengan absensi)
Nama belakang : isikan nama belakang anda (Isikan sesuai nama asli anda) jika nama bukan nama asli/ samaran maka dianggap bukan siswa sman 1, sehingga oleh admin akan di hapus.
Kota : Tegal
Negara : indonesia
Kemudian klik buat keanggotaan baru, Jika masih ada kesalahan seperti di bawah ini
Jika muncul text yang berwarna merah seperti diatas, ini berarti nama tersebut sudah di pakai orang lain dan alamat e-mail tersebut sudah didaftarkan oleh orang lain, silahkan ganti nama pengguna.kemudian masuk kehalaman berikut ini
kemudian klik lanjut, silahkan anda coba login dengan nama pengguna dan password seperti yang telah anda tuliskan di atas.
No
muncul kotak pesan kemudian klik
jika masih muncul konfirmasi seperti diatas maka alternatifnya anda masuk lewat email yang anda isikan pada saat mengisi Formulir.
Sebagai Contoh, halaman e-mail yang di yahoo.com
atau yang diplasa.com seperti di bawah ini
silahkan anda buka e-mail kiriman dari team ICT SMAN 1 TEGAL
email yang dikirim oleh team ICT sman 1tegal, kurang lebihnya demikian
silahkan anda klik link yang menghubungkan dengan alamat http://ict.sman1tegal.com, akan masuk secara otomatis.
anda telah berhasil mendaftarkan diri. Silahkan jelajahi pelajaran yang anda inginkan. Jika anda mendapatkan tugas mata pelajaran tertentu maka anda harus masuk ke pelajaran tersebut.
~ Silahkan mencoba
Jumat, 26 Oktober 2007
Soal UHB 2 Mapel Biologi
PEMERINTAH KOTA TEGAL
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 KOTA TEGAL
Jln Menteri Supeno No.16 (0283) 353498 Fax 0283 353427 Tegal 52125
Web site: http://www.sman1-tegal.sch.id
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 KOTA TEGAL
Jln Menteri Supeno No.16 (0283) 353498 Fax 0283 353427 Tegal 52125
Web site: http://www.sman1-tegal.sch.id
ULANGAN HARIAN BLOK II
TAHUN PELAJARAN 2007/2008
TAHUN PELAJARAN 2007/2008
I. Soal pilihan ganda
Pilih salah satu jawaban yang anda anggap paling benar!
1. Jaringan tulang rawan terdapat pada ......
a. Batang tengkorak
b. Permukaan tulang sendi
c. Ujung-ujung tulang rusuk
d. Daun telinga
e. Tulang pipa
2. The Organ system that does provide the substances are needed by our body is…......
a. Respiratory system
b. Transportation system
c. Nervous system
d. Absorbs system
e. Muscle system
3. Batas antar sel schwan disebut .......
a. neurilema
b. seludang myelin
c. nodus ranvier
d. dendrit
e. sinapsis
4. Berikut yang bukan merupakan ciri jaringan lemak adalah ………..
a. letak di bawah kulit , ginjal, jantung
b. berasal dari mesenkim
c. sebagai cadangan makanan
d. berbentuk fibrosit
e. selnya berisi sel lemak
5. sel darah putih yang berbutir (granulosit)terdiri atas .....
a. Limfosit, neutrofil, dan eosinofil
b. Neutrofil, eusinofil dan basofil
c. Eosinofil, eritrosit dan monosit
d. Eosinofil, basofil dan monosit
e. Neutrofil, basofil dan limfosit
6. The tissue that’s can be functioned to prevent from many diseases or any other thing is……...
a. Bone tissue
b. Muscle tissue
c. Epithelia tissue
d. Blood tissue
e. Nervous tissue
7. berikut yang bukan merupakan fungsi jaringan ephitel adalah .......
a. mengangkut zat
b. pintu gerbang zat
c. penghasil hormon
d. proteksi
e. penerima rangsang
8. The simple cuboidal this organ is on.....
a. permukaan ovari
b. glomerulus nefron
c. saluran sperma
d. kapiler darah
e. alveolus paru-paru
9. Ephitel yang paling cocok untuk melapisi organ yang sering mengalami perubahan volume adalah ephitel ......
a. Pipih berlapis banyak
b. Kubus berlapis tunggal
c. Transisional
d. Pipih berlapis tunggal
e. Semu silindris
10. The hard part of the crustacea body and it wraps the soft part in its body is actually bone. This bone is……...
a. Axial
b. Appendicle
c. Endoskeleton
d. Exoskeleton
e. cranium
11. Pembungkus tulang yang paling luar disebut ....
a. Perikondrium
b. Periosteum
c. Peritonium
d. Sifikasi
e. Kondrin
12. The following are the most ready of chemical compound that can be changed into energy to run the muscle is ……...
a. Lipid
b. Protein
c. Maltose
d. Glycogen
e. Glucose
13. Bagian tulang pipa yang dapat tumbuh memanjang adalah ......
a. Diafisis
b. Epifisis
c. Osteoblas
d. Cakra epifisis
e. Peritonium
14. Perlekatan otot pada tulang yang tidak bisa digerakkan disebut ......
a. Insersio
b. Sliding filament
c. Origo
d. Pronasi
e. Supinasi
15. Rangka manusia dibedakan menjadi sumbu (skeleton aksial) dan rangka tambahan (skeleton apendikular). Dibawah ini yang termasuk rangka sumbu adalah .....
a. Tengkorak
b. Tulang dada
c. Tulang iga
d. Tulang ekor
e. Tulang pinggul
16. see the picture bellow
“Corpus sternum” is on number….. ....
a. 2
b. 4
c. 5
d. 7
e. 14
17. Sedangkan yang bernomor 8 adalah ......
a. Os. Ichium
b. Femur
c. Calcaneus
d. Humerus
e. Radius
18. The following chemical reaction that tells us energy building for muscles contraction.....
a. Glucose + O2 CO2 + H2O + Energy
b. ATP ADP + Phosphate + energy
c. Glycogen + O2 CO2 + H2O + energy
d. Phosphate Acid +O2 CO2 + H2O + energy
e. AMP ADP + phosphate + energy
19. Energi yang digunakan untuk gerakan otot pada hewan dihasilkan dari kegiatan ..........
a. Gerakan otot
b. Transportasi
c. Nutrisi
d. Respirasi
e. Peredaran darah
20. Setelah berolahraga berat, kaki akan terasa pegal pegal, ini disebabkan oleh .....
a. Terjadinya perombakan glikogen otot
b. Terjadi penimbunan asam laktat pada otot
c. Meningkatnya penggunaan energi
d. Turunnya kadar gula otot
e. Otot kekurangan ATP
21. Otot di bawah ini bekerja secara antagonis yaitu ………
a. Otot ektensor dan elevator
b. Otot depressor dan flektor
c. Otot elevator dan abductor
d. Otot flektor dan ektensor
e. Otot abductor dan elevator
22. The muscles is called as an active motoric organ, because ……………....
a. Tersusun atas senyawa protein
b. Melekat pada rangka
c. Menghubungkan tulang dengan skin
d. Menghubungkan tulang dengan tulang
e. Mempunyai kemampuan kontraksi
23. Urat otot yang melekat pada bagian tulang yang tidak digerakkan dinamakan
a. tendon
b. origo
c. insersio
d. osifikasi
e. artikulasi
24. The inner and outer impulse on muscle contraction is received by …........
a. Acetylcholine
b. Sarkoplasma
c. Aktomiosin
d. Cholinesterase
e. Myofibril
25. Tulang dapat menjadi keras karena ada penambahan
a. Ca3(PO4)2
b. CaCO3
c. NaHCO3
d. FeCO3
e. MgCO3
26. The crack bone can be recovered by doing ………..activity.
a. Osteoblas
b. Osteoclas
c. Chondrosit
d. Chondroblas
e. Osteosit
27. Persendian antar tulang – tulang yang menyusun tengkorak disebut sendi .....
a. sinfibrosis
b. sinkondrosis
c. sinartrosis
d. endartrosis
e. diartrosis
28. Sendi putar adalah bentuk sendi yang memungkinkan gerakan ……
a. Maju mundur dan berporos dua
b. Menggeser dan tidak berporos
c. Terbatas dan tidak terbatas
d. Rotasi dan berporos satu
e. Bebas dan berporos tiga
29. Gerak sinergis adalah ......
a. Gerak yang otot pendukungnya bergerak berlawanan
b. Gerak yang otot pendukungnya saling mendukung
c. Gerak otot memendek
d. Gerak otot memanjang
e. Gerak otot meluruskan
30. Di bawah ini yang bukan merupakan ciri otot polos yaitu: .......
a. Terdapat pada organ pencernaan
b. Memiliki satu inti
c. Menempel pada tulang
d. Bergerak lambat namum bertahan lama
e. Di pengaruhi saraf tidak sadar
31. Bentuk kelainan pada tulang yang disebabkan oleh kebiasaan yang salah contohnya ……
a. arthrisis sika
b. fraktura tertutup
c. scoliosis
d. nekrosis
e. rakitis
32. The joint of knee bone is......
a. Biaxial joint
b. Plane joint
c. Pivot joint
d. Hinge joint
e. Saddle joint
33. Infeksi kuman sifilis pada bayi semenjak dalam kandungan menyebabkan gangguan proses penulangan yang disebut ........
a. Urai sendi
b. Rachities
c. Layuh semu
d. Artrisis sika
e. Arthritis eksudatif
34. suatu otot melekat pada tulang denga jaringan ikat kuat yang disebut .........
a. Ligamen
b. Insersio
c. Origo
d. Tendon
e. Sendi
35. Osteoporis merupakan penyakit pada tulang yaitu ......
a. Infeksi sendi
b. Memar
c. Keropos tulang
d. Patah tulang
e. Retak tulang
36. The part of the muscle cell that it can make contraction is called......
a. actins
b. myosin
c. myofibril
d. miofilamen
e. sarcomer
37. Miofilamen terdiri atas molekul-molekul protein yang membantu filamen tipis adalah ..
a. Aktin, troponin
b. Miosin, troponin
c. Miosin, aktin
d. Troponin, miosin, aktin
e. Aktin saja
38. Mekanisme kontraksi otot dikenal dengan sliding filamen. Filamen yang bergeser adalah........
a. Filamen aktin dengan filamen miosin
b. Filamen tropomiosin dg filamen aktin
c. Filamen miosin dengan filamen troponin
d. Miofibril dengan miofibril lain
e. Filamen tipis dengan filamen tebal
39. Energi untuk kontraksi otot berasal dari perombakan secara an aerob dari molekul .....
a. Kreatin fosfat
b. Glikogen
c. Asam piruvat
d. Asam laktat
e. ATP
40. The transmitter compound impulse between the end of nervous and muscles is called........
a. Synapses liquid
b. Acetyl Colin
c. Cholinesterase
d. Calcium phosphate
e. Synapses
II. Soal uraian
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas.
1. Mention the organ builder tissues bellow.
A ........................ Muscle
b. ....................................
c. ....................................
d. ...................................
e. ........................Ephitel.
Score ............. 5
2. Explain in briefly, the relation of interjoints from this picture bellow
1. ……………..Joint
Example …………. bone with ……………bone
2. ………………Joint
Example …………. Bone with ……….. …bone
3. ………………Join
Example……….…. Bone with ………….. Bone
Score ............. 9
3. Jelaskan perbedaan dari ketiga gambar di bawah ini!
No Otot Ciri
( Bentuk, jumlah dan letak inti, reaksi terhadap rangsang, terletak pada organ)
3.1
3.2
3.3
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
Skor .......... 12
4. Di bawah ini gambar urutan mekanisme kontraksi otot. Jelaskan urutan kontraksi otot tersebut
Skor ........ 7
5. Jelaskan mengapa otot jika berkontraksi terus menerus menyebabkan rasa lelah?.
Skor ....... 2
Semoga ☺ Sukses
Langganan:
Postingan (Atom)